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Elementos teóricos y prácticos para el cuidado de enfermería en pacientes...

Elementos teóricos y prácticos para el cuidado de enfermería en pacientes...

Elementos teóricos y prácticos para el cuidado de enfermería en pacientes adultos y pediátricos

 

Rosado Alcocer Ligia María

Tun González Dallany Trinidad

Puch Ku Eloisa Beatriz Del Socorro

Ortiz Gómez Laura Dioné

(Coordinadoras)​​​​​​

 

Con un enfoque que integra fundamentos teóricos y procedimientos paso a paso, Elementos teóricos y prácticos para el cuidado de enfermería en pacientes adultos y pediátricos ofrece una guía clara y actualizada para valorar y cuidar a la persona a lo largo del curso de vida. La obra abre con herramientas para la valoración familiar (Apgar, MOS, genograma y ecomapa) que ayudan a situar cada caso en su contexto y a planear intervenciones con sustento científico, reforzando el juicio clínico y la toma de decisiones del personal de enfermería. Este propósito formativo —concebido como “acervo científico” y guía para el quehacer enfermero— está explicitado desde el prólogo, y se apoya en recursos didácticos como autoevaluaciones y acciones clave al final de cada capítulo, además de etiquetas diagnósticas que facilitan el razonamiento enfermero.

 

Tras la valoración, el libro desarrolla procedimientos esenciales del ámbito clínico —inyecciones, glucometría, confort y seguridad en el tendido de cama, movilización y ergonomía, vendajes y férulas, oxigenoterapia, aspiración de secreciones, instalación de sonda orogástrica/neonatal y nasogástrica en adulto, accesos venosos e infusión intravenosa, baño de la persona adulta, pediátrica y neonatal, drenaje torácico, dilución de medicamentos y preparación de soluciones, así como el cálculo de pérdidas insensibles y agua de oxidación— con énfasis en la seguridad del paciente y la calidad del cuidado. Elaborado por un equipo interdisciplinario y arbitrado bajo el método de doble ciego por especialistas, este volumen se convierte en un aliado práctico para estudiantes, personal en formación y profesionales en servicio que buscan reforzar competencias con base en evidencia.

  • DOI

    Libro completo: http://doi.org/10.59760/5927800
    Capítulo 1: http://doi.org/10.59760/5927800.01
    Capítulo 2: http://doi.org/10.59760/5927800.02
    Capítulo 3: http://doi.org/10.59760/5927800.03
    Capítulo 4: http://doi.org/10.59760/5927800.04
    Capítulo 5: http://doi.org/10.59760/5927800.05
    Capítulo 6: http://doi.org/10.59760/5927800.06
    Capítulo 7: http://doi.org/10.59760/5927800.07
    Capítulo 8: http://doi.org/10.59760/5927800.08
    Capítulo 9: http://doi.org/10.59760/5927800.09
    Capítulo 10: http://doi.org/10.59760/5927800.10
    Capítulo 11: http://doi.org/10.59760/5927800.11
    Capítulo 12: http://doi.org/10.59760/5927800.12
    Capítulo 13: http://doi.org/10.59760/5927800.13
    Capítulo 14: http://doi.org/10.59760/5927800.14
    Capítulo 15: http://doi.org/10.59760/5927800.15
    Capítulo 16: http://doi.org/10.59760/5927800.16
    Capítulo 17: http://doi.org/10.59760/5927800.17
    Capítulo 18: http://doi.org/10.59760/5927800.18

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