Desarrollo sostenible y educación superior. Acciones del profesorado univ.
Desarrollo sostenible y educación superior. Acciones del profesorado universitario
Jorge Eduardo Martínez Iñiguez
Eilen Oviedo González
Manuel Alejandro Sánchez FernándezCoordinadores
El libro Desarrollo sostenible y educación superior. Acciones del profesorado universitario tiene como objetivo abrir un canal de análisis, intercambio y buenas prácticas en torno a los ODS dentro de la comunidad académica a partir de visibilizar acciones y reflexiones concretas del profesorado. Sitúa a la universidad como actor estratégico para la Agenda 2030 y toma como problemática nodal la necesidad del diálogo y el debate universitario para impulsar cambios estructurales en modelos educativos y políticas, con miras a que la sostenibilidad permee gestión, docencia, investigación y vinculación. En ese sentido, el libro está compuesto por catorce capítulos que son testimonio de las iniciativas que la UABC impulsa.
El volumen se organiza en dos apartados: “Productividad académica y calidad de la educación” y “Prácticas pedagógicas y metodologías innovadoras”. Ambas secciones se sostienen en un andamiaje disciplinar plural que integra pedagogía crítica, enfoque de capacidades humanas, estudios de género, sociología del conocimiento, ética profesional y educación para el desarrollo sostenible. El énfasis se reparte en un eje transversal común: la transmisión disciplinar, el cual atraviesa la formación de pensamiento crítico, juicio ético y competencias socioemocionales. En términos metodológicos, los capítulos combinan herramientas cualitativas, cuantitativas y participativas: desde análisis bibliométricos y estudios de caso, hasta investigación-acción, evaluaciones institucionales y análisis de política pública, lo que refuerza la riqueza y diversidad del volumen.
La obra se inscribe en una línea internacional de investigación y acción educativa que articula los ODS con metodologías participativas, esquemas de vinculación y currículos transformadores. Su aporte se concreta en insumos para la acción de investigadores, docentes y responsables de política universitaria. Al mismo tiempo, constituye un ejercicio tangible del compromiso de la UABC con el diálogo académico global y con la formación de una sociedad más justa, equitativa y sostenible.